¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

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<:AtomicElement> Bueno, ésta es una pregunta muy compleja ya que, en la mayoría de los profesores, sobre todo de colegios y escuelas, se nota que no están muy interesados ,o preocupados por éste tema(por lo menos en mi experiencia como estudiante).
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<:AtomicElement>La diversidad que se puede presentar en una sala de clases puede ser increíblemente variada, ya que se pueden evidenciar en los alumnos diferencias sociales, económicas, religiosas, físicas,etc. que pueden afectar la convivencia de la sala y por lo tanto se puede perjudicar el aprendizaje.
Es rol del profesor el poder convivir con ésta realidad, ya que lo más posible es que a nosotros como futuros pedagogos nos toque afrontar éste problema. Pero hay que tener mucho cuidado ya que ésta diversidad no sólo puede afectar la convivencia entre los alumnos, sino que también nos puede afectar a nosotros como docentes, ya que siempre existen alumnos problemas o de una tendencia política, religión o simplemente de un club deportivo contrario. Es por ésto que el profesionalismo de un docente debe primar ante todo en una sala de clases dejando atrás todo tipo de tendencias o empatias o rencores que se pueda tener o sentir.

Ahora abarcando el tema sobre una diversidad intelectual en una sala de clases, es decir las diferencias que tiene un alumno de recibir procesar y comprender la informacion expuesta por el docente, es muy complejo ya que no todos los alumnos comprenden o digieren la materia de la misma manera, y es aquí donde entra en su máxima expresión las competencias del profesor, ya que sería para todos fácil enseñar sólo con alumnos destacados, pero es realmente en la diversidad cuándo las estrategias, capacidades, de un profesor deben ser utilizadas en su máxima expresión.

La forma de realizar ésto para mí va a depender, en un alto grado, de la realidad en que se esté trabajando en ése momento, osea,. cada estableciemiento o escuela tiene realidades distintas, y por que no decirlo intereses distintos, es por ésto que el profesor se debe adecuar a cada realidad educacional.
Una vez estando incerto dentro de ésta realidad es cuando el profesor debe comenzar a utilizar sus estrategias según lo observado, y lograr utilizar las didacticas pertinentes según la ocación lo amerite.

Para mi opinión el cómo enseñar va a depender de el tipo de curso en que se encuentre, pero yo creo que frente a una diversidad de alumnos( sin importar el tipo de diversidad), siempre va a ser bueno el trabajo en grupo y con respeto mutuo ya que por el resto de sus vidas, al igual que todo el mundo, se va a estar expuesto a diversidades distintas.
Y en el caso de que existan alumnos que realmente se atrasen notoriamente mas que el resto de sus compañeros, puede existir la manera (sólo si se puede) de realizar programas extraprogramaticos en el cual se puedan nivelar los conocimientos del curso.

En la ED.FÍSICA la diversidad es muy maracada ya que es notoria en el instante las diferencias físicas y las habilidades de cada uno.
Por eso yo creo firmemente como futuro pedagogo que la manera a evaluar debe ser en una escuela o en un colegio debe ser la autosuperación y la enseñanza según sus propìas capacidades para así mejorar sus propias destrezas y habilidades.


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¿Cual es segun tu opinion la forma mas justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

bueno, para nuestra carrera quizas la forma de evaluar a nuestros alumnos es muy diferente a las demas carreras ya que nuestra evaluacion va dirigida directamente a la practica, es decir, nosotros debemos evaluar a nuestros alumnos segun toda la teoria enseñada la debemos ver reflejada directamente en la practica de forma inmediata.


Pero tambien debemos tener en cuenta que no todos los estudiantes tienen las mismas habilidades fisicas o motrices, entonces debemos ser un poco mas individualesy personalizados, al contrario de todo otro trabajo, que son mucho mas mecanizados que toman todo un grupo como una sola cosa y no distingue ina persona de otra.

Nuestro reol como pedagogos es fijarnos y evaluar el progreso y la autosuperacion del individuo y que se vearefflejado en su diario vivirm quesea significativo y tomar conciencia de lo que realmente esta haciendo. Esto no quiere decir que las evaluaciones escritas u otros medios de evaluacion queden obsoletos sino tambien incorporarlos, pero sin principalmente son las evaluaciones prexticas, para las mas eficaces para evaluar al alumnado en nuestra carrera, pero principalmente el progreso individual, para noprovocar un problema a nivel psicologico

¿Cómo se aprende ED.FISICA?

En la ED.FÍSICA el aprendizaje debe ser tanto motriz, como psicológico, afectivo, social principalmente.
El punto es que como futuros docentes debemos saber cómo integrar todos los puntos anteriores en una clase de ED.FÍSICA ,de 90 minutos y que además se realiza una vez por semana.

La manera más rápida en que los alumnos pueden aprender algún tipo de ejercicio específico , o algún tipo de jugada o simplemente de cómo elongar de la manera correcta(por dar algunos ejemplos), siempre va a ser a travéz de la demostración. En éste tipo de asignatura los ejercicios en la pizarra o en el cuaderno no son de mucha utilidad y es por ésto que los contenidos deben ser realizados corporalmente, y la manera más rápida de aprender es observando, ya sea al profesor, o a un alumno que realice de manera correcta un determinado ejercicio, por lo antes mencionado es que nosotros debemos manejar de manera aceptable todos los ejercicios que enseñemos, en la demostración de éstos depende de cómo puede aprender un alumno, eso quiere decir que si no nos desenvolvemos bien en lo que estamos enseñando podemos influir negativamente en su aprendizaje, qué quiere decir ésto, por ejemplo: si estoy en un curso tratando de enseñar como se lanza un tiro correcto en basquetball, y les digo todo cómo se hace técnicamente, pero va llegar el momento en que tiene que haber una demostración y ahí puede haber un gran error, si nosotros no manejamos lo que estamos enseñando, el alumno de algún u otro modo va a interiorizar lo que vió en su profesor. Es por ésto de la gran importancia del manejo de los contenidos que debe tener un profesor de ED. FÍSICA.

También otro factor de vital importancia es educar en el tema a los alumnos con el propósito de cambiar la idea sobre ED. FÍSICA, para que exista un mayor interés en ésta.Y¿ de que forma logramos él interés?
Este interés que nosotros queremos lograr en los alumnos depende exclusivamente de las competencias y creatividad que tenga el docente con el fin de realizar una clase que sea llamativa , entretenida, no excluyente, y promover el trabajo en equipo, respeto mutuo y la mayor cantidad de valores que se puedan entregar, y por supuesto cumplir con el programa a realizar.

¿Que significa para tí enseñar didáctica?

Bueno, la didáctica es una parte muy importante en la educación ya que está directamente ligada al papel del profesor.

Para mí enseñar didáctica es un proceso realmente significativo, ya que en éste están incluidos varios temas como lo son: comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de una finalidad específica como la de elaborar teorías adecuadas para el aprendizaje y a la vez intenta comprender las múltiples situaciones en las que tiene lugar la enseñanza.
Bajo éste punto es que mi importancia se fundamenta , ya que, en nuestro rol como profesores de ED. FÍSICA debemos seleccionar de manera adecuada y de qué forma proyectamos tal enseñanza para que los alumnos se involucren con la materia y a la vez se produzca el aprendizaje.
El punto recién mencionado es un poco conflictivo ya que cómo hacer de la didáctica sea para los alumnos algo significativo, a la vez que no sea aburrido.

Yo pienso que lo mas apropiado para la didáctica, si se quiere formular nuevas teorías o implantar otros procesos éstos deben ser ( en la ED. FÍSICA) seleccionar los temas más valiosos en los alumnos, osea ver las habilidades en las cuales éstos más se destaquen y promover su auto superación y a la vez complementarlas con las que son mas débiles para él, así se puede formar una didáctica mas amena y que no resulte algo que los alumnos encuentren negativo, ya que todos tienen intereses diferentes y habilidades distintas.


Es por ésto que la importancia de la didáctica es muy grande, pero a la vez también es muy importante la labor del docente de cómo implantarla para que en sus alumnos resulte algo significativo y que el proceso enseñanza aprendizaje resulte de la mejor forma .